蒙蒙細雨飄灑,空氣中混雜著土壤的芳香。青山、綠水、煙雨、小橋,組成一幅協調的水墨江南畫卷。

“大師心中的漂亮村落是什么樣的?我們明天就到鐘樓區鄒區鎮,看一看這里的村落。”寒假時代,江蘇省常州市鐘樓區鄒區鎮迎來一群特別的主人——常州市泰村試驗黌舍的中小先生,離開這里上一堂以“漂亮村落”為主題的思政課。

知稼穡,曉農情。鄒區鎮殷村村黨委書記陳禮斌在村里的五谷廣場為同窗們講授:“大師看這5個字:稻、麥、黍、菽、稷。黍就是黃米,可以做油糕;稷就是高粱或小米,可以釀酒;菽就是各類豆類。”同窗們聽著講授,不時頷首。

分開五谷廣場,陳禮斌領著步隊走向河濱,踏上一座玻璃棧道廊橋。河水清亮,岸邊停著一艘木制漁船,一旁的灌木叢翠綠蔥郁,各色野花裝點其間。看著面前的風景,陳禮斌說,這里已經淨化嚴重,長江生態周遭的狀況整治后,淨化企業被關停,周遭的狀況逐包養網漸獲得改良。

“陳伯伯,此刻的水質怎么樣?我看到有魚呢!”有同窗問。

“此刻這條河的水質曾經到達了精良尺度,岸邊的植物也越來越多,周遭的狀況可比曩昔很多多少了。”陳禮斌說。

走過廊橋,穿過長長的鄉下巷子,便離開思政課的下一站——杏塘村。村口,杏塘村黨總支書記李良才已等待多時。走進村包養網子,李良才先容起杏塘村的情形。

“大師看村里的屋子美麗不美麗?”“美麗!”在村里所有人全體改革平易近居的樣板間客堂,同窗們眾口一詞答覆。

李良才播放了一個講述杏塘村成長的短片,“同窗們可以經由過程短片清楚一下我們村莊和我的任務”。

短片播放完后,大師紛紜舉手發問。“村黨總支書記任務中最難的工作是什么?”

“我以為最難的是若何與群眾樹立傑出的互動關系,讓大師信賴我。”李良才答覆。

“村落扶植是不是需求良多農業人才?”

“這名同窗問得很是好。村落很是需求人才,不只需求農業人才,還需求貿易、文明等方面的人才。”李良才說,杏塘村下一個步驟要打造古代稻業、綠色果蔬、生態養殖、精品園藝、科技舉措措施等五年夜基地,成長以城鄉融會為特點的古代化鄉村財產系統。

“李伯伯,您對我們有什么提出嗎?”一名同窗問。李良才尋思半晌說:“大師必定要建立包養幻想,勤于思慮、勇于立異,還要做一個有擔負的人。接待列位同窗以后再來杏塘村!”

離別了李良才,步隊持續動身,前去杏花春雨生態輪迴農業“稻鴨共作”基地。站在夯實的機耕道上,看著秧苗整潔擺列在水田中,燕子在水田上空迴旋,同窗們覺得很別緻。

“什么是輪迴農業?”江蘇杏花春雨農業科技無限公司運營總監焦小波拋出題目,大師會商起來。

“傳統農業需求應用化肥、除草劑,不只會對周遭的狀況形成損壞,還會在農作物上殘留化學物資。一朝一夕,田里的土會掉往肥力,不得不停止泥土改進。”焦小波說,“輪迴農業就好像讓各類動植物輔助農人一路耕田,鳥可以吃蟲子,蟲子可以翻土,微生物可以供給養料,糜爛植物和植物糞便也可以晉陞肥力。”他告知同窗們,輪迴農業就是要調劑和優化農業生態體系外部構造,完成農業體系物資能量的多級輪迴應用。

水田中并未看到鴨子,不由讓大師迷惑:“稻鴨共作”為何只見稻苗不見鴨子?“同窗們察看得很細心。鴨子此刻還在鴨棚里,插秧季候是不到田里的,等過一段時光再把它們放出來。”焦小波說,“為什么要把鴨子放到田里來呢?鴨子可以捕食益蟲、保送肥料,鴨子自己還可以賣錢,進步經濟效益。”同窗們邊聽邊記載。

聽完講授,就離開了同窗們最等待的插秧體驗環節。農田兩側,幾捆嫩綠的秧苗曾經備好。大師脫下鞋襪、挽起褲腳,走進水田。“右手拇指、食指、中指并攏,護住秧苗須根,悄悄插進土壤里。”焦小波邊說邊示范,“大師也要像秧苗一樣不竭向下扎根,才幹夠茁壯生長。”

手臂、褲腿沾滿泥巴,汗珠順著面頰流下,同窗們卻絕不在意。陽光灑在大師的身上,田里傳來歡聲笑語,這堂深刻村落的沉醉式思政課進進序幕……

以後,常州市鐘樓區針對分歧類型黌舍先生的需乞降特色,開辟了8條實景式體驗線路,充足發掘轄區內的名人舊居、博物館、留念館、公園、企業、文明實行陣地等各類資本,經由過程分類領導、分層推動,把思政課搬到陌頭巷尾、田間地頭,建成了47個區域性“年夜思政課”講授實行基地,包養網 花圃讓有興趣義的思政課更有興趣思。

By admin

發佈留言

發佈留言必須填寫的電子郵件地址不會公開。 必填欄位標示為 *